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课堂研讨/Seminar | 概念深度学——培养几何空间观念教学研讨
来源:原创
作者:开元棋牌揭秘_诺亚体育开元棋牌_开元棋牌管房网
发布时间:2019-04-02
点击量:0

草长莺飞的季节,开元棋牌揭秘_诺亚体育开元棋牌_开元棋牌管房网数学组在3月29日进行了关于“概念深度学——培养几何空间观念教学研讨”的主题活动。

“深”度学

“Shapes, 3D shapes, cube、cone、sphere、cylinder......" 在欢快的歌声中,颜晓乘老师带领G102班的小朋友们进入了图形的世界,一起探究了《认识图形(二)》。小朋友们通过“印一印”、“描一描”、“滚一滚”、“搭一搭”等多种方式“创造”了各种shapes, 体会了立体图形与平面图形之间的关系,对平面图形的特征有了更进一步的认识和体会。这种透过现象看本质的实践操作活动,不仅让孩子们对数学知识的本质有了更深层次的理解,而且促进了孩子合作探究能力和空间想象力的提升。另外课堂上浓浓的双语氛围也让大家印象深刻!

呀,可以描一个圆形!

我搭的正方形会变哦!

如何将“发展空间观念”由附属目标变成核心目标?徐小群老师引领S501班的孩子们进行了一次大胆的尝试。在“搭“的过程中,让学生真切感知了长方体的内部结构——“444型”、“84型”、“12型”,当这些形象且抓住数学本质的名词由孩子们”创造“出来时,深度学习之旅进入了高潮;在“拆“的过程中,巧妙地将棱、面、体勾连起来,使得空间观念的建立由静态走向动态;在“猜“的过程中,联系生活,引导学生综合运用图形特征,提取表象、分析对比,进一步促进空间观念的提升!

我要搭得和你不一样!

我来介绍我的作品!

我有发现······

富阳区教师发展中心教研员方苏云老师和S304班的小朋友们带来的是《周长和面积的拓展练习》。整节课以“辨”与“变”为主线,在“描”和“涂”等活动中孩子们对周长和面积不断进行辨析;在“剪”和“画”等操作中,不断感受周长和面积之间“变”与“不变”的关系。方老师还巧妙地借助“格子图”,通过对丰富素材的深入探究,不断进行学习方法的指导,都说“教学的本质是教会学生如何思考”,在方老师的课堂里,孩子们得到的不仅是知识,更是获取知识的方法和能力!

我想到可以这样!

我们的结论······

“深”度评

特级教师吕立峰校长莅临现场。对老师们的精彩展示给予了高度肯定,同时也从课堂入手,通过分析图形与几何的教学,如何从学生已有经验和学生思考问题方式出发,巧选素材,巧设活动,如何让孩子有效建立空间观念进行了指导。促使我们在教学上有了新的思考,可谓收获颇丰!

颁发开课证书!

老师们说课

吕特评课

结束语

本次活动在吕老师的精彩点评中圆满结束!无论是我们银湖实小的老师,还是来自富阳、萧山的老师们都满载而归!在数学教育的道路上我们要不断思考、不断探索、不断进步!


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